Mít spoustu hraček je poněkud nevyhnutelným vedlejším produktem rodičovství - mnoho domovů se hemží nejnovějšími výstřelky a mnoho rodičů se obává, že hřiště jejich dětí vypadají kvůli tomu příliš jako obchody s hračkami. Ale na rozdíl od všeobecného přesvědčení, více hraček nedělá batolata šťastnější. Ve skutečnosti jsou děti šťastnější s menším počtem hraček. Výzkum byl publikován v časopise Infant Behavior & Development a zjistilo se, že děti mají šťastnější a zdravější volno, když mají kolem hraček méně. Stručně řečeno, rodiče se mohou cítit lépe, když hodí všechny ty rozptýlené kousky LEGO a autíčka, která neustále hledají.
Během raných vývojových let mají děti krátké rozpětí pozornosti, které se zhoršuje, když dostávají desítky hraček. A protože děti jsou snadno ohromeny výběrem, když si dítě není jisto, s čím si má hrát, často si nakonec nehraje vůbec nic. Navíc, protože příliš mnoho hraček učí děti, aby byly pasivními účastníky hry, namísto hraní s hračkami očekávají, že budou svými hračkami pobavit.
Výše uvedené otázky se odrážejí v této nedávné studii. Vědci z University of Toledo v Ohiu zkoumali 36 batolat ve věku 18–30 měsíců po dobu 30 minut ve dvou různých hernách - jednu se čtyřmi hračkami a druhou se 16 hračkami. Zjistili, že když děti měly méně hraček, více se „aktivně angažovaly delší dobu“, než když měly více hraček. Je to proto, že dokázali využít své tvůrčí instinkty a prozkoumat různé způsoby, jak se bavit se stejnou hračkou - a byli více zajímali o hračky, když jich bylo méně.
"To naznačuje, že ostatní přítomné hračky mohly vytvořit zdroj vnějšího rozptýlení, což přimělo účastníky, aby opustili hru s hračkou po ruce, aby prozkoumali další, " uvedli vědci studie podle Dobré hospodyně.
Děti se čtyřmi hračkami vykazovaly jeden a půlkrát více interakcí s hračkami, což naznačuje, že malé děti „si budou více pravděpodobně hrát sofistikovanější a pokročilejší způsoby s menším počtem přítomných hraček“, “uvádí Psychology Today. Zvýšená angažovanost s hračkou má samozřejmě pozitivní dopady na vývoj, jako je imaginativní a předstírající hra, sebevyjádření, fyzické dovednosti jako motorická koordinace a dovednosti při řešení problémů.
Navíc mají děti tendenci být kreativní, když vůbec nemají hračky. Dva němečtí pracovníci ve zdravotnictví jednou provedli experiment, v němž podle The Independent na tři měsíce odstranili všechny hračky z učebny mateřské školy. Studie ukázala, že se děti rychle naučily používat své základní prostředí (stoly, židle, přikrývky) k vymýšlení her a použití fantazie při hraní. To jim pomohlo rozvíjet sociální dovednosti, podpořilo jejich kreativitu a rozšířilo jejich pozornost.
Předchozí výzkum také znovu a znovu doporučoval, aby vzpomínky byly lepší než materiální vlastnictví. Například psycholog Cornell University Thomas Gilovich zjistil, že lidé se na zkušenosti dívají s větší spokojeností než na své materiální nákupy. „Zjistil, že lidé, kteří přemýšlejí o blížících se zkušenostních nákupech, jako jsou skipasy nebo lístky na koncerty, mají vyšší úroveň štěstí než ti, kteří předpokládají utrácení peněz za věci, “ uvádí psychologie dnes.
Nicméně pečovatelé těchto účastníků studie provedené časopisem Infant Behavior & Development uvedli, že měli pro své batole doma v průměru nejméně 90 hraček. A tito pečovatelé rozhodně nejsou sami.
Možná je čas vyčistit skříň hraček.
Podívejte se na Romperovu novou videosekvenci Bear The Motherload, kde se nesouhlasící rodiče z různých stran problému posadí s prostředníkem a promluví o tom, jak podporovat (a ne soudit) vzájemné rodičovské perspektivy. Nové epizody vysílají pondělí na Facebooku.
